«Стандартизовані шкали, тести, інструменти оцінювання функціонування у практиці фізичного терапевта, ерготерапевта»

Обсяг курсу: 16 год

Тривалість курсу: 1 місяць, 1 раз на тиждень /заплановано на  квітень

Форма проведення занять:

• Синхронний онлайн курс - курс з викладачем 16 год.

• Асинхронний онлайн курс – курс без викладача.

Тривалість курсу залежить від самостійного опанування навчального контенту.

Інформаційне забезпечення:

• Запис 4 онлайн занять

• Методичний матеріал

Також ви отримаєте:

• Чат спілкування з викладачем

• Сертифікат (після проходження підсумкового тестування)

Чому це цікаво .Курс створений для асистентів фізичних терапевтів, фізичних терапевтів, асистентів ерготерапевтів, ерготерапевтів, студентів та членів мультидисциплінарної команди. Стандартизовані шкали та тести — це «фундамент» доказової реабілітації. Без них робота фізичного терапевта перетворюється на набір вправ без чіткого вектора.

Ось ключові причини, чому вони критично важливі:

Об’єктивізація прогресу (Цифри замість відчуттів)

Пацієнт може не помічати покращення, бо звик до свого стану. Шкали (наприклад, ВАШ або ММТ) дозволяють показати динаміку в цифрах: «Минулого тижня ваш біль був 8/10, сьогодні — 5/10». Це найкращий інструмент для підтримки мотивації пацієнта.

Спільна мова з колегами (Медична комунікація).

Коли ви передаєте пацієнта іншому фахівцю або пишете звіт лікарю, фраза «пацієнт ходить краще» не несе інформації. Показник «12 балів за шкалою Берга» або «ступінь 2 за шкалою Ашворта» зрозумілий будь-якому професіоналу в світі.

Юридичне та фінансове обґрунтування.

Для НСЗУ, страхових компаній або адміністрації закладу стандартизовані тести є доказом того, що терапія працює. Це підстава для продовження курсу реабілітації або оплати наданих послуг.

Виявлення «червоних прапорців» та безпека.

Тести допомагають вчасно помітити ризики. Наприклад, низький бал за тестом Тінетті прямо вказує на високий ризик падіння, що змушує терапевта негайно змінити тактику на безпечнішу.

Доказовість та саморозвиток

Використання шкал дозволяє терапевту аналізувати власну ефективність. Якщо результати тестів не змінюються протягом 2 тижнів — це сигнал, що обрана методика не працює і план лікування потрібно коригувати.

Мета курсу. Курс допоможе отримати знання сучасних методів функціональної діагностики у фізичній терапії для розв’язання задач пов’язаних з встановленням функціонального стану і працездатності пацієнтів до і після хвороб різної нозології.

Формування вмінь та навичок. Завдяки закріпленим знанням та навичкам ви зможете  коректно виконувати процедури обстеження, уміти інтерпретувати результати з клінічної точки зору, дотримуватись норм вимог безпеки під час роботи з пацієнтом.

Тема онлайн заняття	Обсяг годин
Тема 1. . Класифікація основних функціональних проб. Алгоритм проведення функціональних проб: ортостатична (активна, пасивна), кліностатична проба. проба Мартіне-Кушелевського, Руф’є.	4
Тема 2. Стандартизовані інструменти для об'єктивної оцінки пацієнтів з порушенням опорно-рухового апарату: Шкала Harris W.H. Опитувальник Lysholm. Шкала Константа (Constant Shoulder Score). Тести Lachman test. Адамса, Шобера, Кодмана, Отта, ММТ, гоніометрія ROM.	4
Тема 3. Стандартизовані інструменти для об'єктивної оцінки тяжкості та динаміки неврологічних розладів, інсульт (Шкала NIHSS, Шкала Глазго, WFNS), черепно-мозкова травма (Шкала Нейроповедінкових Симптомів - NSI), порушення свідомості (Шкала Глазго), функціонального статусу після інсульту (Модифікована Шкала Ранкина, Індекс Бартела). Неврологічне обстеження немовлят  Хаммерсміт (HINE). Неврологічні тести.	4
Тема 4. Збір анамнезу та обстеження пацієнтів з захворюваннями серцево-судинної та   дихальної системи. Шкали Goldman, CHA2DS2-VASc (для ризику інсульту при фібриляції передсердь), SCORE/SCORE2 (оцінка 10-річного ризику фатальних серцево-судинних подій), шкали оцінки функціонального стану, NYHA -серцевої недостатності. Шкали в пульмонології ХОЗЛ (CAT, m MRC), астма (ACT, ACQ) та пневмонія (PSI, CURB-65). Проба Штанге (Stange Test), Генче.	4
Загальна кількість годин	16

Лектор курсу: фізичний терапевт/інструктор з лікувального плавання «Міжнародний центр реабілітації та нейрофізіології», старший викладач кафедри фізичної терапії ЗВО “Міжнародний науково-технічний університет імені академіка Юрія Бугая”. КОТЕНКО Ольга.

Зацікавило? Тисніть сюди, щоб оформити замовлення!